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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于税收筹划宣传页的问题，于是小编就整理了2个相关介绍税收筹划宣传页的解答，让我们一起看看吧。

史记应该怎么读？

恭喜你喜欢读《史记》，也有时间读《史记》。

说读书，有两种基本读法：

一、有目的的精读，这种读法一般都有明确的读书目的，读什么，怎么读，是按照自己要完成的任务来决定的。

二、泛读，也可以称为消遣读，或者叫休闲读。当自己有空闲的时候，有读书来修身养性，愉悦心情。这样子的读书因为没有具体的目标，所以可以随时随地的打开任何一篇，自由自在的读就可以了。

其实，大多数的书都是这样的读法。

《史记》是本人最爱读的史书，这里送上一点细微的心得体会。

第一，选对版本很重要。中华书局的新修十卷本，是目前最经典的版本，包含了《史记三家注》的内容；今人的注释里最详细的是韩兆琦主编的《史记笺证》，目前史记研究学会正在编写《史记疏证》，等出版后一定不要错过。

第二，认识体例很重要。这需要对史记文献学、编纂学有所了解，认识《史记》的文本结构以及史料来源。其中张大可《史记研究》、韩兆琦《史记文献学丛稿》《史记编纂学导论》、金德建《司马迁所见书考》都值得一看。

第三，了解作者很重要。《史记》的《太史公自序》是最后一篇，但却是全文的总结，以及《汉书·司马迁传》都应该先看。现代传记方面有张大可的《司马迁评传》等。了解作者的生平经历，对于读懂《史记》也有帮助。

第四，把握历史很重要。就文本读文本还不够，应该要把文本放在整个历史中。《史记》涉及的是从黄帝到汉武帝时期的历史，那么对于这段历史要有个宏观的把握，也更能理解《史记》，读懂《史记》。

最后推荐史记研究学会推出的二十卷巨著《史记论著集成》以及新书《史记人物大辞典》，是目前《史记》研究的集大成之作。

感谢阅读，欢迎关注！

史记作为二十四是的开山之作，是历来文学爱好者和史学爱好者的必读书籍，所以史记能够风靡两千多年。到了今天，仍然有许多人慕名想要读史记，但是因为五四之后中国文化的断层，导致人们对文言文陌生了许多。但是也不要担心，和汉书相比，史记简直就是白话。史记简单通俗，可以说有中学的水平就可以大致能够读懂。历来读史记都有不同的方法，我只是说一下我自己的方法。

大部分上过中学的人，都在课本里面学习过《项羽之死》、《鸿门宴》、《陈涉世家》，那么就先从这三篇开始看起。项羽之死和鸿门宴都是项羽本纪的节选，有了前两篇文章作为基础，整个项羽本纪读起来就会顺利很多。喜欢思考的人就会思考：为什么项羽能够强迫刘邦赴宴？为什么强大的项羽最后只能乌江自刎？这些只有通读项羽本纪才有一定的了解。

但是单纯的项羽本纪还不足以了解项羽，你必须去读《高祖本纪》。读高祖本纪学习到的不仅仅是刘邦的狡诈，还有他那坚韧不屈的性格。刘邦起兵的时候已经四十七岁了，面对着项羽一次又一次失败，他没有放弃，终于在他五十四岁的那年垓下一战联合诸侯击败了项羽。刘邦狼狈到什么程度，多少次仅仅带着贴身护卫从城中偷偷的逃了出去。能够在逆境之中成长，需要的不不仅仅是毅力，更是骨子里面的那一份不屈。

刘邦在未央宫宴请群臣，说出了为什么能够战胜项羽的原因，总结开来就是汉初三杰：韩信、萧何、张良。他们三个人的分别是《淮阴侯列传》、《萧相国世家》、《留侯世家》。虽然主要功绩是他们三个，但是刘邦手下的智囊团不仅仅是他们，还有陈平（《陈丞相世家》），曹参（《曹相国世家》）以及灌婴夏侯婴郦商等等。他们都有传记。

看过了《项羽本纪》、《高祖本纪》之后就应该知道，虽然秦末大乱之后是楚汉争霸，但是不代表势力只有楚汉两家，九江王英布和彭越就是很有实力的两支队伍。所以《黥布列传》、《魏豹彭越列传》就可以接着读，没有他们就不能理解后来刘邦吕后为什么诛杀异姓王。

汉初的时候三种权力制衡：皇室、外戚、功臣。所以刘邦能取得天下外戚出了不少忙，除了吕氏家族还有就是他的亲家张耳。张耳和刘邦早年就认识，张耳还曾经当过信陵公子魏无忌的食客。这个时候就应该看看《信陵君魏公子列传》，和魏无忌并称战国四公子的孟尝君、平原君、春申君列传可以一起读完了。

史家之绝唱、无韵之离骚，这是毛泽东主席对《史记》的评价，本人读过两遍《史记》，而且读的全是原文。如何学习史记，有一点体会。

一是要有古文基础，否则，读不了原著，只能读别人翻译的白话文。

二是读之前，百度一下作者司马迁的经历和《史记》成书背景，有助于你更好地理解《史记》。

三是精读。《史记》涉及的事件、典故很多，《史记》的语言又特别简练，遇到这样的事件、典故，一定要停下来，百度这些知识，详细了解，唯有这样，才能够读透《史记》。

史记作为二十四史的开山之作，和司马光的《资治通鉴》并列为中国史学界的典范，是历来文学爱好者和史学爱好者的必读书籍。

《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体，历代史学都脱离不了这两种形式。

《史记》怎么读，各人有个人的倾向，不能千篇一律，应该有所取舍。我是先从中学课本中了解一部分章节内容，如《陈涉世家》，《廉颇.蔺相如列传》。说句实话，当时真未能完全理解书中内容的实际意义，现在才知道《将相和》是什么用义，也才明白作者为什么要记录这一历史事件，是给后人的最好又最生动的教育实例！其实，我更想了解书中的更多的内容，于是就购买一本《史记》全集，但是，给我最大启发的内容，却是在书的开头部分，即本纪第一，"五帝"，第二，"夏"，第三，"殷"，第四，“周"。阅读这段历史，可以真实的了解原古时候人类社会变迁真迹，用现代人说就是原生态！这里，能充分展示原始人类生活发展进步文明的基本轨迹，会缺少一些现代人的功利思想，多一些纯朴天性呀！然而，事实却大跌眼睛，远古人类生活同样充满了智慧与谋略的！为什么，周朝会取代殷商？为什么，殷商又会取代夏朝呐？为什么，尧，舜，禹时代会出现“禅让"政策呐？尧将天下王位传给舜，并没有血源关系，只是因为舜孝顺，宽仁，厚道，勤勉，史称帝位“禅让"！舜也未辜负先帝重托，尽心尽力，后来又将帝位传给禹，即是夏朝。但是，后来的结果却出乎意料，帝位传到启后，启便传位给自己的儿子，就不再外传，"禅让"帝位政策宣告终结！在这里我不敢评论对错，只想说国家政权集聚一家之中，人类社会进入封建专治时代。而“周取商，商取夏"，都是因为当政国君所作所为，直接形成这样的后果。夏桀为帝，“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。乃召汤而囚之夏台，已而释之"。汤就是商朝第一任国君。"汤修德，诸候皆归汤，汤遂率兵以伐夏桀。"夏朝灭亡。同样，商朝国君纣王，也是无恶不作，淫乱无度。"诸候多叛纣而往归西伯(就是周文王)"。后来，周武王率领诸候剿灭纣军，商朝灭亡。周朝建立起来了。问题是，各个朝代中，都有好的君王，也有坏的君主。好的君王主政，国家进步，人们安居乐业，社会平安。如周康王，“天下安宁，刑错四十余年不用。"如商帝盘庚，治理有方，"殷(商朝)道复兴。"而那些无道昏君，误国误民，遗臭万年。如夏桀商纣！通过阅读这些兴衰历史事例，真是一面人生成败的镜子，可以照清人生对错行为，令我们谋事为人，有更真正借鉴作用！以史为镜，可以照人生得失，事业成败，家道兴衰呀！

读史只有一种高级读法——代入法，即假设你是书中某人，遇到书中的人和事，你该怎么办？

所谓读史使人明智，就是采用代入法读书，可以让人仿佛经历数千年岁月，仿佛经历无穷事情，设身处地，模拟推演，精心筹划，以增长智慧。

二战时德国原子弹为何没有研制成功？

纳粹德国在二战初期的气势是很盛的，他们占领了大部分欧洲领土，控制了铀矿及重水的主要产地。更重要的是拥有海森堡这样的天才物理学家，及发现核裂变的科学家——哈恩。

从任何角度，纳粹德国都占尽先机，拥有率先造出原子弹这一大杀器的可能性。也正是因为感到这种压力，齐拉，维格纳和泰勒这些科学家才积极推动美国的原子弹研究计划。

实际上也确实是纳粹德国率先开始研究原子弹。紧接着，美国和英国也开始研究。1940年，当时在英国的海森堡的学生派斯计算出来了U235的临界质量只有1-2磅，这意味着造出一颗原子弹的难度要远远低于人们从前的想象。

此后不久的1941年，海森堡及其助手冯·魏扎克在德国正确地推测出可以利用钚来制造核武器，并且他们随之就提出了专利申请。值得注意的是，德国的核武器计划并不是统一管理的，除了海森堡的小组外，德国军方也有另外一组科学家在研究核武器。

随着1941年下半年苏德战争的全面展开，德国的工业实力被迅速榨干，相比于美国，德国的工业实力远远不足以支撑一个核计划。不论是制造铀弹还是钚弹都需要极大的经费和材料的投入，哪怕生产10千克的U235或钚，都需要将近数十亿德国马克的金钱。与之对比一辆虎式坦克的造价只有25-30万马克，换句话说一个德国版的曼哈顿计划将相当于上万辆虎式坦克，而整个二战期间德国也只制造了不到2000辆虎式坦克。

谈到纳粹德国有没有研发核武器之前、首先来看看二战时期纳粹德国研发的先进的武器系统。

时至今日世界各国军队使用的先进的“空对空导弹”武器系统、“地对空”导弹武器系统、“地对地”导弹武器系统，这些武器装备的的“祖师爷”都是纳粹德国。

现代战争“空对空”导弹的“鼻祖”…是纳粹德国的……X-4。

现代版的“地空导弹”的“鼻祖”…是纳粹德国的“R1/系列、“莱茵女儿”。

地对地导弹是纳粹德国的“V1”导弹武器系统。

为什么二战时期的纳粹德国没有研发成功核武器？有很多版本的评说……

首先是纳粹德国战争后期已经被多条战线作战拖的“疲惫不堪”、各类物质已经无法保障一线作战需要，同盟国军队的节节胜利加快纳粹德国的失败步伐。

二战时期纳粹德国科技实力雄厚、人才济济、但是、就像纳粹德国多条战线作战一样、后期已经没有能力再投入更多人力物力。

二战结束后，德国物理学家冯.魏驰希特勒说过：我们没有人愿意搞原子弹、也没有更多的人去研发……如果我们希望纳粹德国胜利、我们早几年就搞成功了……。

万幸的是纳粹德国没有成功研发核武器。

美国造出了原子弹，他们有奥本海默，有费米，还有玻尔，阵容是如此华丽，以至于坐落于洛斯阿拉莫斯的原子能研究中心被称作“诺贝尔得奖者的集中营”。但德国一点也不差。的确，希特勒的犹太政策赶走了国内几乎一半的精英，纳粹上台的第一年，就有大约2600名学者离开了德国，四分之一的物理学家从德国的大学辞职而去。轴心国流失了27位诺奖获得者，其中包括爱因斯坦、薛定谔、费米、泡利这些最杰出的人物，但德国凭其惊人的实力仍保有对抗全世界的能力。

战争刚一爆发，德国就展开了原子弹的研究计划。1939年，全世界只有德国一家在进行原子能的军事应用项目。在捷克斯洛伐克，德国占领着世界上最大的铀矿。同时，德国有世界上最强大的化学工业。并且，他们仍然拥有世界上最顶尖的科学家，原子的裂变现象就是两个德国人哈恩和斯特拉斯曼在前一年发现的。除此之外，德国还有劳厄（1914年诺贝尔物理学奖得主）、盖革（盖革计数器的发明者）以及魏扎克等顶尖学者。当然，他们还有定海神针海森堡，他是20世纪最伟大的物理学家之一。所有这些科学家都参与了希特勒的原子弹计划，成为“铀俱乐部”的成员，海森堡是这个计划的总负责人。

然而，事实却是，德国没能造出原子弹，甚至连门都没入。自1942年起，德国似乎已经放弃整个原子弹计划，而改为研究制造一个提供能源的原子核反应堆。主要原因在于海森堡向军备部长斯佩尔报告说，铀计划因技术原因短时间内难以产生任何实际的结果，造出原子弹不大可能。同时，海森堡又使斯佩尔相信，德国的研究仍处于世界领先的地位。斯佩尔将这一情况报告给了希特勒。

由于当时战事紧迫，德国的研究计划被迫采取一种急功近利的方略，所有不能在六周内见效的计划都被暂时搁置。于是，希特勒和斯佩尔达成共识：对原子弹不必花太大力气，不过既然在这方面仍然“领先”，也不妨继续拨款研究下去。

出人意料的是，海森堡为“继续研究下去”所申请附加的预算只有35万帝国马克，近乎杯水车薪。

1944年，纳粹秘密警察首脑希姆莱重新注意到原子弹计划。他下令拨款，推动原子弹的研究，并建了几个新的铀工厂。可惜彼时战争已进入尾声。

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